兰州大学高等教育研究院编写出版《高等理科教育发展报告（2021）》
作者： 来源： 发布时间：2023-04-28 浏览：349
党的二十大提出教育、科技、人才一体化发展战略，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，这不仅是高等教育所有学科教育的时代命题，更是理科教育义不容辞的历史使命与时代担当。
进入新世纪，“如何培养拔尖创新人才”成为教育领域特别是高等教育战线的“卡脖子”问题，“钱学森之问”不仅是对教育领域的警醒，也直接剑指以理科教育为主体的大学科学教育。理科教育与“四新”教育的关系是什么？理科教育是否超越了“保护”并成为其它学科教育的“引领”？作为各学科教育的传统基础作用是否发生了变化？少而精、宽基础、宽口径的人才培养模式如何守正创新？特别是随着高等教育规模不断扩大、高校办学类型不断丰富，如何突破单一学术精英的理科教育模式，兼顾学术精英与大众应用并行？如何构建分类的理科教育模式？这些问题都需要深入研究和探索。
为全面反映我国高等理科教育发展状况，探索理科教育发展新路径，探讨拔尖创新人才培养新策略，兰州大学高等教育研究院组织师生编写了反映特定阶段中国高等理科教育发展状况的研究报告。报告涵盖高等理科教育历史沿革、发展现状、典型案例、国外经验等主题内容。既有历史的梳理，也有现实分析；既聚焦政策热点，也跟踪研究前沿；既有数据呈现，也有专题、案例深入剖析。期待这份报告能为全国高等理科教育改革发展，以及加快自主培养拔尖创新人才提供借鉴和参考。
