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副教授

 
       

副教授简介
 
     
 
  王茜 副教授
    女,汉族,1975年生,兰州大学教育学院副教授。2003年毕业于西北师范大学课程与教学论(计算机教学)专业,获教育学硕士学位,同年至兰州大学教育学院任教。20042月至7月,赴华东师范大学教育信息技术系进修学习。任教以来,先后承担《教学设计》、《教育技术学研究方法》、《发展心理学》、《认知心理学》等多门课程的本科教学工作。20044月,《甘肃省农村中小学卫星IP教育系统应用现状及发展研究》一文在甘肃省电化教育中心举办的甘肃省现代教育技术论文评选中荣获一等奖。20048月,《西部农村中小学卫星IP教育系统应用现状及发展研究》一文荣获 “长春2004——教育技术国际论坛”会议论文三等奖。2005年,参编著作《网络教育学的理论与实践》(中国人民大学出版社,2006.3.第一版)。近年来参与和承担的科研项目主要包括:2004年,参与中英甘肃基础教育项目“学生评价研究”; 2008年,参与甘肃省哲学社会科学项目“现代远程教育与甘肃民族地区教育发展关系研究”;主持并完成2008年度兰州大学人文社科学科建设基金项目“西部地区高等教育与区域经济互动发展研究”;主持并完成2010年度兰州大学“中央高校基本科研业务费专项资金”自由探索项目“欠发达国家高水平大学建设研究——以中国、印度、巴西和墨西哥为例”;主持在研2011教育部人文社科青年基金项目----“发展中国家高水平大学建设研究”。 近年来在《中国大学教学》、《研究生教育研究》、《新疆社会科学》、《西北师大学报》(社科版)等学术期刊发表论文近20篇,其中,《阿特巴赫发展中国家高水平大学建设思想及其中国意义》一文主要内容被《高等学校文科学术文摘》2012年第3期转载。
  联系邮箱: qqwang@lzu.edu.cn
     
  车如山 副教授(硕士生导师)
    男,中共党员,兰州大学教育学院副教授,教育学博士。主要从事高等教育基本理论和高等教育史研究,多次参加国内外学术会议,发表多篇学术论文,参与多项国家级科研课题。曾担任本科生和研究生多门课程的教学,主讲教育学原理、教育哲学、中国教育史 、外国教育史、高等教育史、高等教育改革与发展趋势研究、基础教育改革与发展趋势研究、教育政策与教育法规、教育社会学、公共教育学、大学英语、专业英语等课程。其中,教育学原理为双语教学课程。 
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  邓红 副教授(硕士生导师)
   邓红,女,汉族,江苏南京人,中共党员,博士,副教授,硕士研究生导师。
 研究领域:课程与教学论、儿童发展与教育、民族教育、农村教育。
 主讲课程:普通心理学、教育研究方法、学习理论、课堂教学研究。
 课题研究:
主持在研“西部农村留守儿童发展状况及帮扶措施效果追踪研究”(2013年度国家社科基金一般项目);
主持在研“甘肃省农村基本公共教育服务体系建设现状、问题与对策研究”(2013年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目);
主持在研“甘肃省县域教师轮岗制度实施效果研究”(2014年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目);
主持并完成“甘肃农村留守儿童生存现状调查研究”(2006-2008,甘肃省哲学社会科学规划项目);
主持并完成“儿童眼中的学校生活”课题研究(2004-2005,甘肃省教育厅中英甘肃基础教育项目);
主持并完成“女童教育追踪研究”(2006-2010,甘肃省教育厅、英国剑桥教育基金);
主持并完成“张家川回族自治县乡土教材开发项目”(2007-2010,Oxfam HK);
主持并完成“张家川回族自治县大阳、阳山小学教育项目”(2008-2009,Oxfam HK)。
主持并完成“甘肃省农村留守儿童教育项目”(2007-2008,Oxfam HK);
主持并完成“甘肃省广河县阿力麻土东乡族乡山庄小学教育项目”(2007 -2008,Oxfam);
主持并完成“张家川回族自治县马达小学建设项目”(2006-2007,Oxfam HK);
主持并完成“甘肃公民社会发展项目”(2006-2008,CIDA);
主持并完成“西北地区NGO能力建设及合作研究”(2005-2007,Oxfam HK)。
主要研究成果:
《乡村少数民族儿童的学校生活》(专著,民族出版社,2014);
《儿童眼中的学校生活——甘肃回族地区乡村小学的田野考察报告》(专著,民族出版社,2011);
《甘肃农村留守儿童生存现状研究》(专著,甘肃人民出版社,2010);
《儿童学习策略》(第三作者,人民教育出版社,2009);
《学习评价》(第二作者,高等教育出版社,2004&2007,获教育部全国教师教育课程资源“优秀资源”奖);
《西北回族幼儿教育研究》(参编,甘肃教育出版社,2002)。
  联系邮箱:hdeng@lzu.edu.cn
     
  李娟 副教授
 

  女,1981年生, 教育技术学硕士,现为兰州大学民族学研究院在读博士。主要从事教育技术学领域的教学与科研工作。任教以来,先后承担《远程教育学》、《信息技术教育应用》、《教育电视编导与节目制作》等课程的本科教学工作。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《西北师范大学学报》(社会科学版)等学术期刊发表论文多篇。主持或参与完成“网络环境下大学生深度学习的理论与应用研究”(教育部人文社科青年基金项目)、“现代远程高等教育质量保障体系研究”(中央高校基本科研业务费专项资金项目)、“新媒体技术在民族地区双语教育实践中的应用研究”(中央高校基本科研业务费专项资金项目)等多项科研项目。参加了甘肃省声像教材出版社 《中小学教育网站集锦》的编辑和制作工作以及甘肃人民出版社出版发行的《新世纪信息化教育—信息化教学设计与评价》一书的编写工作。

    联系邮箱juanli@lzu.edu.cn

     
  李雄鹰 副教授
    男,汉族,甘肃宁县人,中共党员,兰州大学教育学院副教授,教育学博士,硕士研究生导师,心理系系主任。2000年毕业于西北师范大学公共事务管理专业,获教育学学士学位;2003年毕业于西北师范大学发展与教育心理学专业,获教育学硕士学位;2010—2013年在厦门大学教育研究院学习,2013年获教育学博士学位。2003年7月参加工作,任教于兰州大学教育学院和兰州大学心理健康教育与咨询中心。目前主要从事大学生学习与发展、大学生心理健康教育与咨询、大学心理学、大学课程与教学、考试招生制度改革等领域的研究与教学工作。先后为本科生开设普通心理学、心理学研究方法、社会心理学、心理健康与咨询、心理统计与测量、管理心理学、教育评价与督导等课程,面向全校学生开设大学生心理危机干预、大学生人际关系心理、大学生心理健康教育等通识课程,为研究生开设大学课程、教学与管理等课程。先后参与多项纵向、横向课题研究,其中独立主持教育部人文社科青年规划基金课题1项,全国教育科学“十二五”规划课题1项,中央高校基本科研业务费项目1项,主持横向课题6项。先后在《兰州大学学报》(社科版)、《心理科学》、《中国高教研究》、《国家教育行政学院学报》等杂志发表论文30多篇,2篇论文被人大复印资料全文转载。
  2004年3月—4月,在天津师范大学参加教育部直属院校心理健康教育骨干教师培训班,同年5月赴香港大学、香港中文大学、香港城市学院、香港浸会大学考察学习大学生心理健康与咨询,同年7月—12月,在北京航空航天大学教育部大学生心理健康教育数据中心参加中国大学生心理健康测试量表的制定、预测、常模制定以及施测工作。2003—2010年,全程参加了中英甘肃基础教育项目、中欧甘肃基础教育项目的基线调查、教师培训、教材开发、课题研究等工作。2008年汶川地震后带队赴甘肃灾区开展心理危机干预工作;2010年甘肃舟曲发生泥石流灾害后,参与了心理救援人员培训、心理危机干预手册开发编写工作。2011年借调到“全国教育体制改革领导小组”办公室工作学习,参加了全国高考改革调研与改革总方案起草工作。
  2007年被中欧甘肃基础教育项目办公室评为“优秀培训者”;2008年荣获兰州大学优秀班主任称号,被中国心理卫生协会评为“优秀工作者;”2009年荣获兰州大学“隆基青年教师教学新秀奖”。目前兼任教育部大学生心理健康教育数据中心测试专家成员,甘肃省心理卫生协会常务理事,甘肃省心理卫生协会青少年心理健康专业委员会副主任委员,甘肃省心理学会理事,甘肃省。2007年被中国心理卫生协会大学生专业委员会评为全国大学生心理健康教育先进工作者,2008年被中国心理卫生协会评为全国心理卫生优秀工作者。
  联系邮箱:lixying@lzu.edu.cn
     
  彭贤 副教授(硕士生导师)
 

   女,汉族,甘肃天水人,兰州大学教育学院副教授,兰州大学心理健康教育与咨询中心常务副主任。中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会委员、兰州市心理学会副会长、甘肃省心理学会理事;专业资质沙盘游戏督导/体验导师、全球职业规划师、国际生涯教练。
心理咨询专业学习与团体辅导实践经历:1991年、2000年先后在北京大学医学部和北京大学心理系(心理咨询与心理治疗方向)攻读硕士学位,2002年始从事心理咨询工作,2009年赴清华大学人文学院心理系访学一年,师从樊富珉教授。先后参加过美国心理咨询与治疗临床技术、心理分析与沙盘游戏、焦点解决短程心理咨询、正念减压八周治疗模式团体训练、欧文•亚隆团体心理咨询与心理治疗、全国高校心理咨询专业教师萨提亚模式转化式系统治疗专业培训,等多种国际临床心理技术的系统专业培训。有罗杰斯会心团体、欧文•亚隆存在主义团体、沙盘游戏成长团体、内观禅修(正念减压)团体、EAP敏感性训练团体、萨提亚模式系统转化治疗团体、以及医疗气功团体、教育培训结构性团体、艺术表达性成长团体等多种团体体验和带领经历。
教学工作及研究生指导:先后为研究生开设:心理诊断与治疗技术、高级临床心理学、青少年人际交往与社会适应辅导、心理学在人力资源管理中的应用、心理健康与心理咨询。为本科生开设:大学心理与咨询、健康与咨询心理学、大学生职业生涯规划、人际关系心理学、小学生心理健康教育(“开心教室”活动课程)、超个人心理学(双语)、变态心理学、精神病学、医学心理学、临床心理学等课程,2013年获兰州大学隆基教学骨干奖。2006年起任曲阜师范大学应用心理学专业,中国传统文化与心理咨询方向,以及职业咨询与职业规划方向硕士生导师,先后指导毕业研究生26名,在读3名,其中7位毕业生以沙盘游戏的应用研究为硕士学位论文,13位以团体辅导的应用研究为硕士学位论文,数位获得优秀毕业论文。
目前研究领域:1、团体辅导在心理健康教育、个人成长、两性关系中的应用;2、体验式教学在人际关系心理学教学中的应用探索;3、萨提亚模式在亲子关系以及亲密关系中的应用研究;4、正念减压与心身健康实战技术;5、沙盘游戏疗法的理论及应用拓展;6、积极心理学与中医传统养生研究;7、大学生职业生涯规划教学与咨询有效模式的探究。
成人教育与社会服务:曾主持曲阜师范大学生涯规划授课教师和生涯咨询师的培训与督导,参与劳动部心理咨询师的培训工作;主持兰州大学大学生团体辅导中心教师队伍的培训与督导、兰州大学PIS工作室大学生讲师团团体辅导系列培训、兰州大学副班主任夏令营心理工作坊、兰州大学新生班长心理健康教育与援助工作坊;“甘肃省骨干教师心理调适策略”以及“校园安全中的性教育问题”工作坊;兰州市精神卫生协会“医护人员心理调适”培训;中国地震局研究生导师培训“心理学在研究生导师工作中的应用”……荣获甘肃省心理健康教育工作先进个人,以及甘肃省心理学优秀科普工者称号。
科研及教学成果:近五年承担科研项目6项,其中参与部级课题子课题3项;主持校级课题4项。在《心理科学》、《东洋社会思想》(韩)、《周易研究》、《科技导报》等杂志发表论文10余篇。主编《大学生职业生涯规划活动教程》、《人际关系心理学》、《开心教室——初中生心理健康教育》、《生命的修炼----易道气功养生》等著作8部。其中《大学生职业生涯规划活动教程》获山东省高校学生教育管理工作优秀科研成果优秀著作一等奖,山东省思想政治教育优秀成果一等奖;《人际关系心理学》获山东省日照市第六次社会科学优秀成果一等奖。

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焦炜 副教授

       女,1974年生,甘肃秦安人,中共党员,兰州大学教育学院副教授,教育学博士。2001年毕业于西北师范大学,获教育学硕士学位,2011—2014年在山东师范大学课程与教学研究中心学习,2014年获教育学博士学位。2001年7月—2002年7月在兰州大学高教所工作,2002年7月至今在兰州大学教育学院任教。主要从事课程与教学基本理论、比较课程与教学论、高等教育学等领域的教学与科研工作。任教以来,先后承担本科生《教学论》、《比较教育学》、《课程论与教学论》、《质的研究方法》、《人际交往心理学》、《基础教育改革与发展》等课程以及研究生《教育学专业英语》、《课程与教学基本理论》等课程的教学工作。先后主持 “西北少数民族大学生文化适应研究”(中央高校基本科研业务费专项资金资助项目),“新型城镇化背景下西部偏远山区义务教育布局调整研究”(教育部人文社会科学研究青年基金项目),并作为主要参与者完成“中英甘肃基础教育项目子课题——学生评价行动研究”(甘肃省教育厅)、“我国研究生教育的科类、层次与布局结构研究”(教育部“十五”规划课题)等多项科研项目。在《教育发展研究》、《课程·教材·教法》、《外国教育研究》、《兰州大学学报》《西北师大学报》、《学位与研究生教育》等学术期刊发表论文30余篇,出版学术专著一部(《课程改革的政治学研究》,中国社会科学出版社,2015)。论文《21世纪我国研究生教育学科点布局的战略思考》获国务院学位委员会、中国学位与研究生教育协会举办的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选三等奖;论文《百年教学论教材发展的回顾与思考》获2013年山东省研究生优秀科技创新成果三等奖。在2008年度、2009年度、2011年度被评为兰州大学“大学生创新创业行动计划”优秀指导教师,并荣获2008年度、2010年度兰州大学教育学院优秀教师、2010年兰州大学教育学院优秀共产党员。

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